La carrera de Letras: desafíos y perspectivas

Pensando en un futuro próximo, muchos de nosotros quienes estamos haciendo el curso de letras y tenemos perspectivas respecto a ello, nos cuestionamos cómo actuar en los salones de enseñanza. Estamos aprendiendo que debemos ser diferentes, a nuestros antiguos educadores crear clases atractivas para nuestros alumnos; no debemos enseñar de la manera como aprendimos dado que el mundo ha sufrido grandes cambios empezando por los tecnológicos, está más actualizado, los jóvenes exigen de los profesores la adaptación a dichos cambios.
Pero eso es una significación de cómo la educación se encuentra en nuestro país comparando con los países sub-desarrollado. Se habla mucho en los medios, tanto en diarios como televisivo sobre, el IDEB que es el (índice de desarrollo de la educación básica). En nuestro estado, Rio Grande do Sul, dicho índice tuvo un aumento quedando así empatado en una tercera posición con otros dos estados los de São Paulo y Minas Gerais y el estado de Paraná quedó en primer lugar.
¿Por qué mencionar todo eso?, pues porque existe esa preocupación en el curso de letras; estamos observando eso en las prácticas y la preocupación aumenta a medida que vamos avanzando, llegando a su recta final.
Por eso tenemos de aquí adelante el desafío de mejorar nuestra enseñanza y nos preguntamos ¿de qué manera hacerlo?
Tenemos que buscar recursos y metodologías innovadoras, para captar la atención de los jóvenes.
Un buen ejemplo a mencionar, es el caso comentado por el director de una escuela militar de una ciudad próxima a la nuestra.
Su equipo docente se preparó, en la parte pedagógica y existió un incentivo por parte de la escuela para que los docentes busquen su preparación continua y aumenten el conocimiento. Con eso se logró que el crecimiento de la escuela aumentara indiscutiblemente.
Para terminar, me parece que ser un docente no es apenas recibir el diploma .Se debe continuar con los libros, pesquisas para estar siempre aprendiendo y mejorar así el modo de enseñar. Pero el cambio será más efectivo si existe un intercambio entre profesor y alumno, contemplando las necesidades de este último y adaptándose a ella.